Materialgestütztes Schreiben im Abitur meistern

Fremde Materialien in einen eigenen Text überführen

Beim materialgestützten Schreiben entsteht ein eigener Text aus vorgegebenen Materialien. Die Schwierigkeit liegt nicht im Verstehen der Texte, sondern in der Verarbeitung: Es soll kein Referat der Materialien werden, sondern ein zusammenhängender eigener Text mit Belegen. Diese Anleitung zeigt beide Varianten und den Aufbau.

Worum es dabei genau geht

Es gibt zwei Grundformen. Beim informierenden Schreiben entsteht ein sachlicher Text für eine benannte Zielgruppe, etwa ein Artikel für die Schülerzeitung. Beim argumentierenden Schreiben entsteht ein positionierender Text, etwa ein Kommentar oder ein Leserbrief. In beiden Fällen sind Schreibauftrag, Textsorte, Adressat und Umfang Teil der Aufgabe und müssen erfüllt werden, denn sie bestimmen Sprachebene und Aufbau.

Der häufigste Fehler ist die Materialparade: Material eins sagt dies, Material zwei sagt jenes. Gefordert ist das Gegenteil, nämlich eine eigene Gedankenführung, in die Materialien an passender Stelle eingebaut werden. Die folgenden Beispiele zeigen, wie das konkret aussieht.

Schritt für Schritt vorgehen

1. Schreibauftrag mit Textsorte, Adressat und Zweck genau erfassen
2. Materialien sichten und nach Relevanz für den Auftrag ordnen
3. eigene Gliederung aus der Fragestellung entwickeln, nicht aus der Materialreihenfolge
4. Materialien an passender Stelle einbauen und korrekt belegen
5. Text auf Adressatenbezug und Textsortenmerkmale prüfen

Halten Sie Entscheidungen und Abweichungen während des gesamten Ablaufs schriftlich fest. Bei materialgestütztes Schreiben entscheidet die Dokumentation häufig darüber, ob sich eine Frage später klären lässt oder nur noch aus dem Gedächtnis rekonstruiert werden kann.

Ein durchgehendes Beispiel

Der Auftrag lautet, einen Kommentar für eine Regionalzeitung zum Thema Mobilität zu schreiben. Die Materialien umfassen eine Statistik, einen Fachtext und ein Interview. Statt die drei nacheinander wiederzugeben, entwickelt der Schüler eine These und nutzt die Statistik als Beleg für den Umfang des Problems, das Interview für die Perspektive der Betroffenen und den Fachtext für die Einordnung. Jede Verwendung wird mit Materialnummer belegt.

Häufige Fehler und wie Sie sie vermeiden

• die Materialien der Reihe nach nacherzählen
• Textsorte und Adressat der Aufgabe ignorieren
• Materialien ohne Beleg verwenden
• nur ein Material nutzen und die übrigen unerwähnt lassen

Ein gelungener Text ist auch ohne Kenntnis der Materialien verständlich. Belege erfolgen knapp mit Materialnummer, im Fließtext eingebunden statt als Fußnotenapparat. Achten Sie darauf, alle bereitgestellten Materialien zu berücksichtigen, sofern die Aufgabe nichts anderes sagt, und die geforderte Textsorte konsequent umzusetzen, einschließlich Überschrift und Ansprache.

Kontrollfragen vor dem nächsten Schritt

Bevor Sie bei materialgestütztes Schreiben weitermachen, lohnt sich ein kurzer Abgleich. Die folgenden Fragen greifen die Arbeitsschritte von oben auf und übersetzen sie in eine Selbstkontrolle:

• Haben Sie den Schritt „Schreibauftrag mit Textsorte, Adressat und Zweck genau erfassen“ vollständig erledigt und belegbar dokumentiert?
• Haben Sie den Schritt „Materialien sichten und nach Relevanz für den Auftrag ordnen“ vollständig erledigt und belegbar dokumentiert?
• Haben Sie den Schritt „eigene Gliederung aus der Fragestellung entwickeln, nicht aus der Materialreihenfolge“ vollständig erledigt und belegbar dokumentiert?
• Haben Sie den Schritt „Materialien an passender Stelle einbauen und korrekt belegen“ vollständig erledigt und belegbar dokumentiert?
• Haben Sie den Schritt „Text auf Adressatenbezug und Textsortenmerkmale prüfen“ vollständig erledigt und belegbar dokumentiert?

Jede Frage, die Sie nicht sofort an einer Stelle festmachen können, markiert eine Lücke. Erfahrungsgemäß findet man diese Stellen selbst am schlechtesten, weil man den eigenen Gedanken mitliest. Klären Sie offene Punkte, bevor Sie fortfahren: Später lassen sie sich häufig nur noch mit deutlich mehr Aufwand korrigieren, weil Fristen abgelaufen sind oder Entscheidungen bereits feststehen.

Weiterführende Ratgeber

Passende Beiträge zum Thema materialgestütztes Schreiben: dialektische und lineare Erörterung, Sachtextanalyse, Stellungnahme schreiben, Leserbrief schreiben, Kommentar schreiben.

Diese Beiträge vertiefen einzelne Aspekte, die hier nur im Überblick behandelt werden konnten. Verbindlich sind in jedem Fall die Vorgaben Ihrer Hochschule beziehungsweise die geltende Ordnung, denn Zuständigkeiten und Fristen unterscheiden sich zwischen Einrichtungen und teilweise sogar zwischen Fakultäten.

Wenn Sie unsicher sind, welche Regelung für Sie gilt, fragen Sie schriftlich bei der zuständigen Stelle nach und heben Sie die Antwort auf. Eine mündliche Auskunft hilft im Zweifelsfall wenig, weil sie sich später nicht belegen lässt. Gerade bei materialgestütztes Schreiben entscheidet diese Dokumentation häufig darüber, ob eine spätere Rückfrage schnell geklärt ist oder zu einem längeren Verfahren führt.