Satzanfänge für die Bachelorarbeit sicher einsetzen

Satzanfänge bachelorarbeit

Satzanfänge für eine Bachelorarbeit können Gegenstand, Ziel, Hypothesen, Aufbau, Methoden und Positionen aus der Forschungsliteratur sprachlich einführen. Die folgenden Abschnitte ordnen diese Formulierungsgruppen und zeigen ihre Anwendung an neutralen Beispielen.

Satzanfänge fachlich einordnen

Für wissenschaftliches Schreiben stehen Formulierungshilfen zu Gegenstand, Ziel, Ausgangspunkt, Hypothesen, Aufbau, Methoden und Aussagen aus der Forschungsliteratur bereit. Damit betreffen sie mehrere Aussagen, die in einer wissenschaftlichen Arbeit formuliert werden können.

Beim Gegenstand nennt das Material unter anderem untersuchen, beleuchten, erörtern und beschreiben. Es enthält außerdem Formulierungen zum Auseinandersetzen mit einem Thema sowie zur Frage, von der eine Arbeit ausgeht. Für Ziele werden aufzeigen, erörtern, analysieren und beschreiben aufgeführt.

Für den Ausgangspunkt werden Frage, Beobachtung, Hypothese und Tatsache genannt. Zu Hypothesen gehören Formulierungen, mit denen sie vorgestellt, erörtert oder untersucht werden. Daneben führt das Material eigene Gruppen für Aufbau, Methoden und Positionen der Forschungsliteratur auf.

Prüfe vor dem Formulieren, welche Aussage der Satz behandeln soll. Wähle anschließend eine Formulierung aus der entsprechenden Gruppe und ergänze den Inhalt der Arbeit. Prüfe danach, ob Satzanfang und ergänzter Inhalt dieselbe Aussage betreffen.

Begriff, Merkmale und Bestandteile

Die Formulierungshilfen für wissenschaftliches Schreiben sind nach Aussagen über Gegenstand und Ziel, Hypothesen, Aufbau, Methoden sowie Forschungsliteratur gegliedert. Für die Anwendung kann diese Gliederung als Prüfreihenfolge genutzt werden.

Ordne zunächst den Gegenstand der Arbeit zu. Dafür enthält das Material beispielsweise Formulierungen mit untersuchen, beleuchten, erörtern oder beschreiben. Auch das Auseinandersetzen mit einem Thema ist aufgeführt. Geht der Satz von einer Frage aus, prüfe die Formulierungen zur Frage, Beobachtung, Hypothese oder Tatsache.

Ordne danach eine mögliche Zielaussage zu. Genannt werden dafür aufzeigen, erörtern, analysieren und beschreiben. Für Hypothesen enthält das Material Formulierungen zum Vorstellen sowie zum Erörtern oder Untersuchen von Hypothesen.

Prüfe beim Aufbau die Angaben zu Teilen, Kapiteln oder Schritten. Für die Abfolge führt das Material Ausdrücke wie zuerst, zu Beginn, anschließend, danach, im Folgenden, später und zum Schluss auf. Verbinde den ausgewählten Ausdruck anschließend mit dem Teil, Kapitel oder Schritt, den der Satz nennt.

Ordne bei Methoden die Verwendung einer Methode, das Bedienen einer Methode, die Übernahme eines Verfahrens oder das Stützen auf etwas zu. Für Aussagen aus der Forschungsliteratur enthält das Material unter anderem behandeln, interpretieren, beleuchten, gegenüberstellen, überprüfen und beschreiben.

Vergleiche zum Schluss jeden Satz mit der zugeordneten Formulierungsgruppe. Ergänze nur den Inhalt, den der Satz behandeln soll, und prüfe, ob die gewählte Formulierung zu Gegenstand, Ziel, Hypothese, Aufbau, Methode oder Forschungsliteratur passt.

Schritt für Schritt zum passenden Satzanfang

1. Satzfunktion bestimmen: Ordne den geplanten Inhalt einem Bereich zu: Gegenstand, Ziel, Hypothese, Aufbau, Methode oder Forschungsliteratur. Ergebnis: Die Schreibabsicht ist benannt.
2. Gegenstand auswählen: Wenn der Satz den Gegenstand betrifft, wähle eine Tätigkeit wie untersuchen, beleuchten, erörtern oder beschreiben. Ergebnis: Der Satzanfang bezeichnet die Tätigkeit am Gegenstand.
3. Ziel oder Ausgangspunkt ergänzen: Wenn der Satz ein Ziel behandelt, verbinde eine Tätigkeit wie aufzeigen, erörtern, analysieren oder beschreiben mit dem eigenen Inhalt. Wenn der Ausgangspunkt gemeint ist, prüfe Frage, Beobachtung, Hypothese oder Tatsache. Ergebnis: Ziel oder Ausgangspunkt ist im Satz erkennbar.
4. Hypothese zuordnen: Prüfe bei einer Hypothese, ob der Satz sie als Ausgangspunkt nennt oder ihre Erörterung beziehungsweise Untersuchung beschreibt. Ergebnis: Die Hypothesenfunktion ist eindeutig.
5. Aufbau markieren: Verbinde Teile, Kapitel oder Schritte mit einem Reihenfolgesignal wie zuerst, anschließend, danach oder zum Schluss. Ergebnis: Der beschriebene Ablauf hat eine sprachliche Reihenfolge.
6. Methode benennen: Wähle für eine Methode oder ein Verfahren eine Formulierung zur Verwendung, zum Sich-Bedienen, zur Übernahme oder zum Stützen auf etwas. Ergebnis: Die methodische Aussage ist ausdrücklich benannt.
7. Forschungsliteratur einführen: Wähle für die Aussage einer Autorin oder eines Autors ein passendes Verb, etwa behandeln, interpretieren, beschreiben, überprüfen oder gegenüberstellen. Ergebnis: Die dargestellte Position ist zugeordnet.
8. Vollständigen Satz prüfen: Lies Satzanfang und anschließenden Inhalt zusammen. Ergebnis: Die gewählte Formulierungsgruppe und die Aussage des Satzes stimmen überein.

Der Ablauf führt von der Satzfunktion über die passende Formulierungsgruppe zum vollständigen Satz. Die abschließende Prüfung bezieht sich darauf, ob Gegenstand, Ziel, Hypothese, Aufbau, Methode oder Forschungsliteratur tatsächlich gemeint sind.

Ein durchgängiges Anwendungsbeispiel

Das folgende neutrale Beispiel verbindet Gegenstand, Ziel, Hypothese und Aufbau in einer kurzen Folge. Es enthält keine Aussage über ein bestimmtes Fachgebiet.

Die Arbeit analysiert das ausgewählte Material. Ihr Ziel ist die Beschreibung der darin genannten Begriffe. Als Ausgangspunkt dient eine Hypothese. Zuerst wird das Material dargestellt. Danach wird die Hypothese untersucht. Zum Schluss wird das Ergebnis beschrieben.

Der erste Satz ordnet den Gegenstand über die Tätigkeit analysieren ein. Der zweite Satz verbindet das Ziel mit der Tätigkeit beschreiben. Der dritte Satz benennt die Hypothese als Ausgangspunkt. Die letzten drei Sätze markieren den Aufbau mit zuerst, danach und zum Schluss.

Für eine Methode kann die Folge um einen weiteren Satz ergänzt werden: Die Arbeit verwendet eine im eigenen Text genannte Methode. Soll danach Forschungsliteratur dargestellt werden, kann ein Satz die Position einer Autorin oder eines Autors behandeln, interpretieren, beschreiben, überprüfen oder gegenüberstellen.

Für die eigene Anwendung wird das Material, die Hypothese, die Methode und die Position nicht aus diesem Beispiel übernommen. Stattdessen werden die Inhalte der eigenen Arbeit eingesetzt. Die Formulierungsgruppe richtet sich jeweils danach, ob der Satz Gegenstand, Ziel, Hypothese, Aufbau, Methode oder Forschungsliteratur beschreibt.

Definition, Abgrenzung und formale Prüfung

Definition prüfen: Prüfe zuerst, ob der Satzanfang eine im wissenschaftlichen Schreiben genannte Tätigkeit oder einen genannten Bereich aufgreift. Gegenstand, Ziel, Hypothese, Aufbau, Methode und Forschungsliteratur sind die erkennbaren Formulierungsgruppen.

Zentrale Merkmale prüfen: Prüfe beim Gegenstand, ob der Satz eine Tätigkeit wie untersuchen, beleuchten, erörtern oder beschreiben nennt. Prüfe beim Ziel, ob aufzeigen, erörtern, analysieren oder beschreiben mit dem eigenen Inhalt verbunden ist. Prüfe bei Hypothesen, ob der Satz vom Ausgangspunkt oder von ihrer Erörterung beziehungsweise Untersuchung handelt.

Anwendung prüfen: Lies den vollständigen Satz. Bei Teilen, Kapiteln oder Schritten muss der Satz einen Aufbau beschreiben. Bei einer Methode oder einem Verfahren muss er die Verwendung, das Sich-Bedienen, die Übernahme oder das Stützen auf etwas nennen. Bei einer Autorin oder einem Autor muss er deren dargestellte Position einführen.

Abgrenzung: Prüfe die Bereiche getrennt. Eine Gegenstandsformulierung benennt den Gegenstand. Eine Zielformulierung benennt das Ziel. Eine Hypothesenformulierung benennt Ausgangspunkt, Erörterung oder Untersuchung. Aufbauformulierungen betreffen Teile, Kapitel oder Schritte. Methodenformulierungen betreffen Methode oder Verfahren. Formulierungen zur Forschungsliteratur betreffen die Aussage einer Autorin oder eines Autors.

Formale Prüfung: Prüfe danach die Einbindung in den Satz. Bei einer Reihenfolge wird kontrolliert, ob zuerst, zu Beginn, anschließend, als Nächstes, danach, im Folgenden, später oder zum Schluss tatsächlich den beschriebenen Abschnitt oder Schritt markieren. Prüfe außerdem, ob nach dem Satzanfang der eigene Inhalt steht.

Bleibt die Satzfunktion unklar, wird die Formulierungsgruppe erneut mit dem Satzinhalt abgeglichen. Eine zusätzliche fachliche Behauptung wird nicht ergänzt, um einen unpassenden Satzanfang zu füllen.

Passende nächste Schritte

• Weitere Tipps für Studium und wissenschaftliches Arbeiten

Quellen und Stand

• Fachquelle: ctl.univie.ac.at (geprüft am 2026-08-15)