Was bedeutet Wiedergabe? Bedeutung und Verwendung

Wiedergabe bezeichnet laut DWDS die Darstellung oder Darbietung

Hier klärst du die Bedeutung von Wiedergabe anhand des DWDS, prüfst deinen eigenen Satz und legst fest, was du als Nächstes tust.

Wiedergabe: Bedeutung und Entscheidung im Überblick

Wenn du im Studium auf das Wort Wiedergabe stößt, willst du zuerst wissen, was es bedeutet. Das Digitale Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS) beschreibt Wiedergabe als Darstellung oder Darbietung von etwas. Als Beispiele dafür führt das Wörterbuch unter anderem eine Nacherzählung und einen Abdruck an, außerdem die Aufführung eines Kunstwerkes. Als weitere Bedeutung nennt das DWDS die Reproduktion. Grammatisch ordnet es Wiedergabe als Substantiv ein, das vom Verb wiedergeben abgeleitet ist.

Die Entscheidung, die vor dir liegt, ist überschaubar: Trägt dein Satz eine dieser belegten Bedeutungen, oder suchst du eigentlich einen anderen Ausdruck? Ziel dieser Seite ist, dass du die Bedeutung verstehen, deinen Satz daran messen und mit einem selbst formulierten Beispiel überprüfen kannst. So entscheidest du begründet, ob du das Wort richtig einsetzt oder ersetzt.

Die Grenzen dieser Seite sind bewusst eng gezogen. Sie stützt sich ausschließlich auf die Bedeutungsangaben des DWDS und auf die Einordnung als Substantiv mit der Ableitung vom Verb wiedergeben. Weitere Bedeutungen, eine Herkunft über diese Ableitung hinaus, Angaben zur Häufigkeit, Wertungen oder Zuordnungen zu bestimmten Fachgebieten findest du hier nicht. Diese Seite nennt auch keine Zahlen und keine Fristen. Brauchst du solche Angaben für deine Arbeit, schlag sie selbst in einer passenden Quelle nach und notiere, woher sie stammen.

Die Wortbedeutung ist nur ein Baustein deiner Textarbeit. Fragen zur Rechtschreibung klärst du getrennt von der Bedeutung, und wenn du eine konkrete Schreibweise absichern willst, helfen dir die Rechtschreibregeln beim Nachschlagen.

Unsicherheiten bei der Schreibweise von Substantiven wie diesem klärst du gesondert, und dabei hilft dir ein Blick auf die Groß- und Kleinschreibung.

Schritt für Schritt zur passenden Verwendung

Geh in klar getrennten Schritten vor, damit du Bedeutung, Verwendung und Nachweis nicht durcheinanderbringst.

1. Bedeutung bestimmen: Lies den Satz, in dem Wiedergabe steht, vollständig. Vergleiche ihn mit den Angaben des DWDS: Geht es um die Darstellung oder Darbietung von etwas, oder geht es um eine Reproduktion? Notiere, welche Bedeutung du in deinem Satz erkennst.
2. Passende Verwendung prüfen: Frag dich, ob dein Satz tatsächlich diese Bedeutung meint. Lässt sich keine der belegten Bedeutungen zuordnen, such nach einem anderen Wort, statt den Satz passend zu reden.
3. Eigenes Beispiel formulieren: Schreib einen kurzen eigenen Satz, der die erkannte Bedeutung trägt, zum Beispiel: Die Wiedergabe des Gesprächs im Anhang folgt dem Ablauf des Interviews. Vergleiche dein Beispiel danach noch einmal mit den DWDS-Angaben und prüfe, ob es dieselbe Bedeutung trägt wie dein ursprünglicher Satz.
4. Zuständige Stelle oder Person bestimmen: Für die Wortbedeutung selbst ist das Wörterbuch deine Quelle. Für Vorgaben zu deiner Arbeit ermittelst du aus den offiziellen Unterlagen deines Studiengangs, wer für Formfragen zuständig ist, und wendest dich bei offenen Punkten an diese Person.
5. Ergebnis dokumentieren und nächsten Schritt festlegen: Halte fest, welche Bedeutung du gewählt hast, welche Quelle du genutzt hast und wann du nachgeschlagen hast. Leg danach fest, was du als Nächstes prüfst.

Ein kurzes Ablaufbeispiel zeigt, wie das aussieht. Lena schreibt eine Hausarbeit und formuliert den Satz: Die Wiedergabe der Befragungsergebnisse folgt im nächsten Kapitel. Sie schlägt im DWDS nach und ordnet ihren Satz der Darstellung von etwas zu. Danach schreibt sie zur Kontrolle einen zweiten eigenen Satz und stellt fest, dass beide dieselbe Bedeutung tragen. In ihren Notizen hält sie die Quelle und das Datum fest. Als nächsten Schritt nimmt sie sich vor, die Formvorgaben ihres Studiengangs nachzulesen.

Nach der Bedeutung kommt die Form deines Satzes. Wenn du bei zusammengesetzten Ausdrücken unsicher bist, prüfst du die Getrennt- und Zusammenschreibung, und für die Kommas in deinem Satz kannst du einen eigenen Durchgang zur Kommasetzung einplanen.

Auch die übrigen Satzzeichen kannst du gesondert prüfen und dafür die Zeichensetzung in deinen Prüfplan aufnehmen. Wer seine Hausarbeit insgesamt verbessern will, findet Hinweise unter wissenschaftliches Schreiben.

Typische Fehler bei der Wortbedeutung vermeiden

Unpassende Synonyme gleichsetzen: Ein Synonym wirkt schnell passend, deckt aber womöglich nur einen Teil dessen ab, was du sagen willst. Prüf deshalb jedes Ersatzwort gegen die Bedeutung, die du in deinem Satz bestimmt hast, bevor du Synonyme austauschst. Steht in deinem Satz die Darstellung von etwas, muss auch das neue Wort diese Bedeutung tragen.

Fachbedeutungen vermischen: Wenn dein Fach einen Begriff mit eigener Bedeutung nutzt, prüf diese Bedeutung in den Quellen deines Fachs und halte sie getrennt von der allgemeinen Wörterbuchangabe. Übertrag keine Fachbedeutung auf das DWDS und keine Wörterbuchangabe ungeprüft auf dein Fach.

Annahmen mit Regeln verwechseln: Dass ein Satz sich gut anhört, ist eine Annahme und keine Regel. Prüf Hinweise, die Rechtschreibprogramme anzeigen, selbst im Wörterbuch nach, statt sie ungesehen zu übernehmen. Bist du unsicher, ob eine Schreibweise vor oder nach der Rechtschreibreform gilt, schlag sie nach, statt zu raten.

Dasselbe gilt für Kürzel in deinem Text. Leg eine Abkürzung erst fest, wenn du ihre Schreibweise geprüft hast; die Seite Abkürzungen richtig schreiben hilft dir dabei, und unter Wortbedeutungen und Abkürzungen schlägst du weitere Begriffe nach.

Nachweise und Rückfragen aufschieben: Notier deine Quelle sofort, wenn du eine Bedeutung nachschlägst, und nicht erst kurz vor der Abgabe. Schreib offene Fragen zu Vorgaben deiner Arbeit direkt auf und kläre sie früh mit der zuständigen Person. So musst du später nicht rekonstruieren, worauf deine Entscheidung beruht.

Checkliste: Bedeutung prüfen und richtig verwenden

Geh diese Punkte durch, bevor du deinen Text als fertig betrachtest.

• Bedeutung klären: Hast du deinem Satz eine der DWDS-Bedeutungen zugeordnet, also Darstellung oder Darbietung von etwas oder Reproduktion?
• Belegte Wortart prüfen: Verwendest du Wiedergabe als Substantiv, so wie das DWDS es einordnet? Brauchst du stattdessen eine Verbform, prüf das Verb wiedergeben gesondert.
• Kontext einordnen: Passt die gewählte Bedeutung zu dem, was dein Satz und dein Absatz aussagen sollen?
• Beispiel formulieren: Hast du einen eigenen kurzen Satz geschrieben, der die Bedeutung ohne Umwege zeigt?
• Zuständige Quelle oder Stelle: Hast du für die Bedeutung das Wörterbuch genutzt und für Formvorgaben aus den offiziellen Unterlagen deines Studiengangs ermittelt, wer zuständig ist?
• Dokumentation: Stehen Quelle und Datum des Nachschlagens in deinen Notizen?

Zur Form des Wortes gehören weitere Prüfungen, die du nicht aus der Bedeutung ableiten kannst. Den passenden Artikel schlägst du über Artikel der, die und das nach, und wenn du eine Mehrzahl brauchst, prüfst du die Pluralbildung im Wörterbuch.

Auch die Art deines Textes beeinflusst, wie du einen Satz formulierst. Ordne deinen Text deshalb bewusst ein und lies bei Bedarf unter Textformen nach, welche Form du gerade schreibst.

Persönlicher nächster Schritt: Schreib jetzt einen Satz auf, was du als Nächstes tust, zum Beispiel: Ich prüfe morgen die Formvorgaben meines Studiengangs und frage bei offenen Punkten die zuständige Person. Damit bleibt deine Prüfung nicht beim Nachschlagen stehen.

Quellen und Stand

• Offizielle Quelle: www.dwds.de (geprüft am 2026-10-23)