Widergeben oder wiedergeben: Was das Verb bedeutet

widergeben Bedeutung: Die korrekte Schreibung ist wiedergeben mit ie

Wer widergeben sucht, meint wiedergeben. Hier klärst du die Schreibung, unterscheidest die zwei Hauptbedeutungen und prüfst dein eigenes Beispiel Schritt für Schritt.

Wiedergeben mit ie: Schreibung und Bedeutung im Überblick

Die korrekte Schreibung lautet wiedergeben, also mit ie. Wenn du nach widergeben suchst, landest du deshalb bei genau diesem Verb. Der Eintrag im Digitalen Wörterbuch der deutschen Sprache (DWDS) ordnet wiedergeben als Verb ein und nennt zwei Hauptbedeutungen. Erstens bedeutet das Verb, einer Person etwas oder jemanden zurückzugeben. Zweitens bedeutet es, etwas darzustellen oder vorzutragen. Zu dieser zweiten Bedeutung zählt auch, Gelesenes oder Gehörtes nachzuerzählen.

Für dich als Studierende oder Studieninteressierte steht damit eine klare Entscheidung an: Welche der beiden Bedeutungen meinst du in deinem Satz? Prüf zuerst die Rechtschreibung des Wortes, also die Form mit ie, und kläre danach die Bedeutung. Für die Form kannst du Rechtschreibregeln nachschlagen, die Bedeutung liest du im Wörterbucheintrag nach.

Das Ziel dieser Seite ist begrenzt. Du sollst die Schreibung mit ie festigen, die zwei belegten Bedeutungen auseinanderhalten und ein eigenes Beispiel bilden können. Was diese Seite nicht leistet: Sie nennt keine Herkunft des Wortes, keine Angaben zur Häufigkeit und keine Bewertung, welche Bedeutung wichtiger wäre. Sie nennt auch keine Zahlen oder Fristen. Wenn deine Prüfungsordnung oder deine betreuende Person bestimmte Vorgaben zur sprachlichen Form macht, lies diese Vorgaben selbst nach.

So gehst du Schritt für Schritt vor

Mit einem festen Vorgehen hältst du die beiden Bedeutungen auseinander. Arbeite die folgenden Schritte der Reihe nach ab.

1. Eintrag nachlesen: Öffne den DWDS-Eintrag zu wiedergeben und lies beide Hauptbedeutungen vollständig durch.
2. Bedeutung bestimmen: Frag dich, ob in deinem Satz etwas an eine Person zurückgeht oder ob etwas dargestellt, vorgetragen oder nacherzählt wird.
3. Eigenes Beispiel formulieren: Schreib einen kurzen Satz, der genau die gewählte Bedeutung zeigt, und übernimm dafür keine Beispiele aus dem Wörterbuch.
4. Zuständige Person bestimmen: Ermittle aus den offiziellen Unterlagen deines Moduls oder Studiengangs, wer Fragen zur sprachlichen Form deiner Arbeit beantwortet.
5. Ergebnis dokumentieren: Notiere Bedeutung, Beispielsatz und das Datum, an dem du den Eintrag gelesen hast, und leg danach deinen nächsten Schritt fest.

Ein kurzes Ablaufbeispiel zeigt, wie das aussehen kann. Lena schreibt eine Hausarbeit und formuliert: Im zweiten Kapitel gebe ich die Argumente der Studie wieder. Sie liest den Eintrag nach und erkennt, dass hier die Bedeutung darstellen gemeint ist, nicht zurückgeben. Als Gegenprobe bildet sie einen zweiten Satz für die andere Bedeutung: Morgen gebe ich dir das Fahrrad wieder. Beide Sätze notiert sie in ihrer Korrekturliste. Danach prüft sie in den Modulunterlagen, ob dort eine Person für Rückfragen zur Form genannt ist, und notiert ihre Frage für diese Person.

Wenn du in deiner Arbeit fremde Inhalte darstellst, prüf die Zuordnung der Bedeutung besonders sorgfältig; Hinweise zum Stil findest du unter wissenschaftliches Schreiben. Wenn du alternative Verben suchst, prüf mögliche Synonyme gegen die Bedeutung, die du in deinem Satz gewählt hast.

Prüf im selben Durchgang auch die übrigen Formfragen deines Satzes. Achte auf die Kommasetzung, wenn dein Satz mehrere Teile hat, und kontrolliere die Zeichensetzung bei eingeschobenen Zitaten.

Typische Fehler beim Verb wiedergeben vermeiden

Der erste Fehler betrifft die Form: Gib die Schreibung mit i nicht als Variante aus. Schreib in deiner Arbeit, in Notizen und in Abstimmungen mit anderen wiedergeben mit ie. Auch wenn ein Suchbegriff wie widergeben dich auf diese Seite geführt hat, gehört er nicht in deinen fertigen Text. Verlass dich dabei nicht allein auf Rechtschreibprogramme, sondern kontrolliere die Stelle selbst.

Der zweite Fehler betrifft den Inhalt: Vermische die Bedeutungen zurückgeben und darstellen nicht. Ein Satz, in dem du eine Studie zusammenfasst, braucht die Bedeutung darstellen. Ein Satz, in dem ein Gegenstand an eine Person zurückgeht, braucht die Bedeutung zurückgeben. Wenn du nicht eindeutig sagen kannst, welche Bedeutung dein Satz trägt, formuliere ihn so um, dass die Zuordnung klar wird.

Der dritte Fehler: Annahmen mit Regeln verwechseln. Ein Gefühl, dass sich ein Wort richtig anhört, ersetzt keinen Blick in den Wörterbucheintrag. Formfragen wie die Groß- und Kleinschreibung oder die Getrennt- und Zusammenschreibung entscheidest du ebenfalls nicht nach Gefühl, sondern über nachprüfbare Regeln. Auch Hinweise zur Rechtschreibreform solltest du an einer verlässlichen Quelle prüfen, statt sie aus dem Gedächtnis zu übernehmen.

Der vierte Fehler: Nachweise und Rückfragen aufschieben. Wer erst kurz vor der Abgabe nachliest, findet Unklarheiten zu spät. Notiere deine Prüfung sofort, wenn du auf das Wort stößt, und stell offene Fragen an die zuständige Person, sobald sie auftauchen. Bei Fragen, die über dieses Verb hinausgehen, etwa zu Wortbedeutungen und Abkürzungen, gehst du genauso vor.

Checkliste: Das prüfst du abschließend

Mit dieser Liste kontrollierst du jede Stelle, an der das Verb in deinem Text steht. Hak die Punkte erst ab, wenn du sie wirklich geprüft hast.

• Schreibung mit ie geprüft: Steht überall wiedergeben und nirgends eine Form mit i?
• Wortart bestätigt: Hast du im DWDS-Eintrag gesehen, dass wiedergeben als Verb geführt wird?
• Bedeutung im Kontext bestimmt: Meint dein Satz zurückgeben oder darstellen?
• Eigenes Beispiel formuliert: Hast du einen eigenen Satz geschrieben, der genau diese Bedeutung zeigt?
• Quelle notiert: Hast du festgehalten, dass du den DWDS-Eintrag als Grundlage genutzt hast?
• Zuständige Stelle geklärt: Weißt du aus den offiziellen Unterlagen, wer Fragen zur sprachlichen Form beantwortet?
• Persönlicher nächster Schritt festgelegt: Steht in deiner Notiz, was du als Nächstes tust?

Dein persönlicher nächster Schritt hängt davon ab, wo du gerade stehst. Wenn alle Punkte geklärt sind, überarbeite die nächste Textstelle. Bleibt eine Frage offen, formuliere sie schriftlich und richte sie an die Person, die du in den Unterlagen gefunden hast. In einem Beispielsatz für eine solche Nachricht könnte stehen: Ich möchte prüfen, ob ich das Verb in Kapitel drei in der Bedeutung darstellen korrekt verwende.

Weitere Formfragen trennst du sauber von dieser Prüfung. Fragen zu den Artikel der, die und das oder zur Pluralbildung prüfst du für die Substantive in deinem Text gesondert. Kürzt du Begriffe in deiner Arbeit ab, schau dir gesondert an, wie du Abkürzungen richtig schreiben kannst.

Zum Schluss prüfst du, ob die gewählte Bedeutung zu deinem Satz passt. In einer Zusammenfassung stellst du Inhalte dar, in einem Satz über einen ausgeliehenen Gegenstand geht es um eine Rückgabe. Wenn du verschiedene Textformen schreibst, wiederholst du die Checkliste für jede einzelne Arbeit.

Quellen und Stand

• Offizielle Quelle: www.dwds.de (geprüft am 2026-10-23)