Was bedeutet Suggestivfrage?

Suggestivfrage Bedeutung: Eine Suggestivfrage ist eine Frage

Hier erfährst du, was das Wort Suggestivfrage bezeichnet, welche Wortart es hat und wie du eine Frage Schritt für Schritt darauf prüfst, ob sie eine bestimmte Antwort nahelegt.

Bedeutung und Wortart im Überblick

Eine Suggestivfrage ist eine Frage, die so formuliert ist, dass sie dem Gegenüber eine bestimmte, gewünschte Antwort nahelegt. Wer so fragt, lässt die Antwort also nicht offen, sondern lenkt sie schon durch die Wortwahl in eine Richtung. Grammatisch ist das Wort ein Substantiv, und zwar ein Femininum. Die Mehrzahl lautet Suggestivfragen. Gebildet ist das Wort aus den beiden Bestandteilen suggestiv und Frage.

Das Ziel dieser Seite ist eng gefasst: Du sollst verstehen, was das Wort bedeutet, die Wortart sicher benennen können und eine Frage selbst daraufhin prüfen, welche Antwort sie nahelegt. Begegnet dir der Begriff in einem Seminar, in einer Hausarbeit oder in einer Prüfung, vergleich die dortige Verwendung mit dieser Bedeutung und notiere Abweichungen. Bei allgemeinen Fragen zur Rechtschreibung des Wortes kannst du zusätzlich ein Wörterbuch aufschlagen.

Ebenso wichtig sind die Grenzen. Diese Seite trifft keine Aussage darüber, wie häufig solche Fragen vorkommen, wie sie zu bewerten sind oder woher das Wort über seine beiden Bestandteile hinaus stammt. Sie setzt den Begriff auch nicht mit der rhetorischen Frage gleich. Zahlen, Fristen oder Bewertungsmaßstäbe findest du hier bewusst nicht, weil dafür keine Grundlage vorliegt. Wenn du solche Angaben für eine Arbeit brauchst, such eine eigene, überprüfbare Quelle und notiere sie.

Die Entscheidung, die für dich ansteht, ist praktisch: Reicht dir die Bedeutung für dein Vorhaben, oder musst du den Begriff in deinem Fach genauer klären? Im zweiten Fall solltest du die Frage an die Person richten, die für deine Lehrveranstaltung oder Arbeit zuständig ist.

Schritt für Schritt eine Suggestivfrage erkennen

Geh beim Prüfen einer Frage in einer festen Reihenfolge vor und halte jeden Schritt schriftlich fest, damit du dein Ergebnis später erklären kannst.

1. Bedeutung bestimmen: Halte zuerst fest, was eine Suggestivfrage ist: eine Frage, deren Formulierung eine bestimmte, gewünschte Antwort nahelegt. Schreib dir diese Bedeutung in eigenen Worten auf.
2. Formulierung prüfen: Lies die Frage, die du untersuchen willst, langsam. Frag dich, welche Antwort sie dir in den Mund legt. Markiere die Wörter, die diese Richtung erzeugen.
3. Gegenprobe machen: Formuliere dieselbe Frage offen, sodass keine Antwort vorgegeben ist. Vergleich beide Fassungen und notiere den Unterschied.
4. Eigenes Beispiel bilden: Schreib einen eigenen kurzen Beispielsatz, der eine Antwort nahelegt. Kontrollier darin die Groß- und Kleinschreibung und setz am Ende das Fragezeichen.
5. Zuständige Person bestimmen: Bleibt unklar, wie der Begriff in deinem Fach verwendet werden soll, ermittle aus deinen Kursunterlagen oder dem Modulhandbuch, wer für deine Lehrveranstaltung ansprechbar ist.
6. Ergebnis dokumentieren: Halte Bedeutung, untersuchte Frage, markierte Wörter, offene Gegenfassung und dein Beispiel schriftlich fest. Notiere danach deinen nächsten Schritt.

Ein kurzes Ablaufbeispiel: Du sollst für ein Seminar Interviewfragen entwerfen. In deiner Liste steht: „Du bist doch sicher auch der Meinung, dass die Bibliothek länger öffnen sollte?“ Du prüfst die Formulierung und markierst „doch sicher auch“, weil diese Wörter Zustimmung nahelegen. Als offene Gegenfassung schreibst du: „Wie findest du die Öffnungszeiten der Bibliothek?“ Beide Fassungen trägst du in deine Notizen ein. Weil du nicht weißt, ob im Seminar ein bestimmter Fachbegriff erwartet wird, schaust du in den Kursunterlagen nach, wer dafür ansprechbar ist, und notierst als nächsten Schritt eine Rückfrage an diese Person.

Wenn du deine Fragen überarbeitest, prüf anschließend auch die Kommasetzung in längeren Fragesätzen. Für weitere Komposita, die dir dabei begegnen, kannst du die Getrennt- und Zusammenschreibung gesondert nachschlagen.

Typische Fehler beim Umgang mit dem Begriff

Achte beim Lernen darauf, ähnlich klingende Begriffe nicht zusammenzuwerfen. Setz die Suggestivfrage deshalb nicht mit der rhetorischen Frage gleich. Die hier verwendete Bedeutung beschreibt nur eine Frage, die eine gewünschte Antwort nahelegt. Ob und wie sie sich von anderen Frageformen abgrenzt, musst du mit einer eigenen Quelle klären, bevor du es schreibst.

• Wertung ohne Beleg: Behaupte nicht, solche Fragen seien grundsätzlich unfair, manipulativ oder unzulässig. Eine solche Wertung braucht einen eigenen Beleg aus deinem Fach.
• Herkunft erfinden: Belegt ist nur, dass das Wort aus suggestiv und Frage zusammengesetzt ist. Weitere Angaben zur Herkunft schreibst du erst, wenn du sie in einer Quelle gefunden hast.
• Annahmen als Regeln ausgeben: Wenn du vermutest, wie man solche Fragen in einem bestimmten Zusammenhang einsetzt, ist das eine Annahme. Kennzeichne sie als deine Einschätzung und gib sie nicht als feste Regel aus.
• Nachweise aufschieben: Notiere die Fundstelle zur Bedeutung sofort, statt sie kurz vor der Abgabe zu suchen.
• Rückfragen verschieben: Ist unklar, welche Begriffe in deiner Arbeit erwartet werden, stell die Frage früh an die zuständige Person.

Verlass dich bei der Bedeutung eines Wortes nicht allein auf Rechtschreibprogramme, sondern schlag die Bedeutung zusätzlich in einem Wörterbuch nach. Wenn du gerade wissenschaftliches Schreiben übst, gewöhn dir an, jede Definition mit ihrer Fundstelle zu notieren. Zitierst du ältere Texte, kläre außerdem, ob dort Schreibweisen aus der Zeit vor der Rechtschreibreform stehen.

Auch beim Austauschen von Wörtern lohnt Sorgfalt: Wenn du Synonyme suchst, prüf jedes Ersatzwort in einem Wörterbuch, bevor du es in deinen Text übernimmst.

Checkliste zum Abschluss

Mit dieser Liste kontrollierst du am Ende, ob du die Bedeutung sicher erfasst und dein Ergebnis sauber festgehalten hast.

• Bedeutung geprüft: Kannst du in eigenen Worten sagen, dass eine Suggestivfrage eine bestimmte, gewünschte Antwort nahelegt?
• Wortart belegt: Hast du notiert, dass das Wort ein Substantiv im Femininum ist, und die Fundstelle dazu festgehalten?
• Mehrzahl notiert: Steht in deinen Unterlagen die Form Suggestivfragen?
• Nahegelegte Antwort markiert: Hast du in der untersuchten Frage die Wörter gekennzeichnet, die eine Antwort vorgeben?
• Gegenfassung geschrieben: Liegt eine offene Version derselben Frage vor?
• Beispielsatz gebildet: Hast du einen eigenen Satz geschrieben und darin die Zeichensetzung kontrolliert?
• Quelle oder Stelle geklärt: Weißt du, welche Quelle deine Definition trägt und, falls nötig, wer laut deinen Kursunterlagen für Rückfragen zuständig ist?
• Nächster Schritt festgelegt: Hast du aufgeschrieben, was du als Nächstes tust, etwa eine Rückfrage stellen oder den Begriff in deinen Text einbauen?

Zum Genus anderer Wörter findest du Hilfe auf der Seite zum Stichwort Artikel der, die und das. Weitere Fragen zur Pluralbildung klärst du am besten getrennt von dieser Begriffsklärung.

Halte die Bedeutung zusätzlich in deiner eigenen Sammlung zu Wortbedeutungen und Abkürzungen fest, damit du sie später schnell wiederfindest. Wenn du im selben Text auch Abkürzungen richtig schreiben willst, nimm dir diesen Punkt als eigenen Arbeitsschritt vor.

Überleg zum Schluss, in welchen deiner Textformen eine solche Frage auftauchen könnte, und prüf sie dort mit denselben Schritten. Bei Unsicherheit im Detail schlag die passenden Rechtschreibregeln nach, bevor du den Text abgibst.

Quellen und Stand

• Offizielle Quelle: www.dwds.de (geprüft am 2026-10-23)