Was bedeutet Präteritopräsens in der Sprachwissenschaft?

Ein Präteritopräsens ist in der Sprachwissenschaft ein Verb

Du bist in einem Seminartext oder einer Grammatik auf das Wort Präteritopräsens gestoßen? Hier erfährst du, was der Fachbegriff bezeichnet, wie du ihn an einem Verb nachprüfst und welche Schritte danach sinnvoll sind.

Was ein Präteritopräsens in der Sprachwissenschaft bedeutet

Der Begriff Präteritopräsens gehört in die Sprachwissenschaft und bezeichnet dort eine besondere Art von Verb. Gemeint ist ein Verb, bei dem die Formen des Präsens ihrer Gestalt nach starke Präteritumsformen des Althochdeutschen oder des Mittelhochdeutschen sind. Für das Präteritum bildet ein solches Verb dann schwache Formen. Das Wort selbst ist ein Substantiv im Neutrum, du sprichst also von dem Präteritopräsens. Wenn du beim Genus anderer Fachwörter unsicher bist, hilft dir die Übersicht zu Artikel der, die und das weiter.

Ziel dieser Seite ist, dir den Fachbegriff einfach und nachvollziehbar zu erklären und dir zu zeigen, wie du ihn selbst an einem Verb überprüfst. Die Grenzen sind bewusst eng gezogen: Es geht hier nur um die sprachwissenschaftliche Bedeutung. Weitere Bedeutungen, Angaben zur Herkunft des Wortes oder Aussagen darüber, wie oft der Ausdruck vorkommt, findest du in diesem Text nicht. Auch Zahlen oder Fristen braucht das Verständnis nicht, deshalb nennt dieser Text keine. Suchst du daneben weitere Fachausdrücke, nutze eine Sammlung zu Wortbedeutungen und Abkürzungen.

Vor dir liegt eine praktische Entscheidung: Willst du den Begriff nur verstehen, oder musst du ihn in einem Referat, einer Hausarbeit oder einer Prüfung sicher anwenden? Im zweiten Fall solltest du das Vorgehen im nächsten Abschnitt Schritt für Schritt durcharbeiten. Für wissenschaftliches Schreiben gehört außerdem dazu, dass du die Definition mit einer nachprüfbaren Quelle belegst und nicht aus dem Gedächtnis zitierst.

Schritt für Schritt den Fachbegriff am Verb prüfen

1. Fachbegriff der Sprachwissenschaft klären: Lies die Definition in einem sprachwissenschaftlichen Wörterbuch und notiere die drei Merkmale: Es handelt sich um ein Verb, seine Präsensformen sind althochdeutsche oder mittelhochdeutsche starke Präteritumsformen, und sein Präteritum ist schwach gebildet.
2. Starke Präsensformen am Beispielverb bestimmen: Nimm das Verb können und bilde einen eigenen Satz, etwa: Mira kann heute nicht kommen. Die Form kann ist hier die Präsensform, auf die das zweite Merkmal der Definition zielt.
3. Schwache Präteritumsformen im Kontext prüfen: Setz denselben Satz ins Präteritum: Mira konnte gestern nicht kommen. Die Form konnte ist die schwache Präteritumsform. Gleiche ab, ob dein Nachschlagewerk für dein Verb dieselbe Form angibt.
4. Zuständige Stelle oder Person bestimmen: Ermittle aus deinem Modulhandbuch oder deinen Kursunterlagen, wer fachliche Rückfragen zu deiner Lehrveranstaltung beantwortet. Notiere Namen und Kontaktweg so, wie sie dort angegeben sind.
5. Ergebnis dokumentieren und nächsten Schritt festlegen: Halte Definition, Quelle mit Abrufdatum, deine Beispielsätze und offene Fragen in einer Notiz fest. Schreib darunter, was du als Nächstes tust.

Beim Notieren fallen dir vielleicht Unsicherheiten in der Rechtschreibung auf. Trenne sie von der grammatischen Frage, damit deine Notiz übersichtlich bleibt. Halte Hinweise deiner Rechtschreibprogramme in einem eigenen Abschnitt fest und stütze die Einordnung eines Verbs allein auf die Definition und deine Quelle.

Ablaufbeispiel: Lena stößt in einem Seminartext auf den Begriff Präteritopräsens. Sie schlägt die Definition nach, schreibt die drei Merkmale auf und testet sie mit zwei eigenen Sätzen zu können. Eine Frage bleibt offen: ob ein anderes Verb aus ihrem Text ebenfalls dazugehört. Sie trägt die Frage in ihre Notiz ein und plant, sie an die Ansprechperson zu schicken, die in ihren Kursunterlagen genannt ist. Bevor sie weiterschreibt, überlegt sie, für welche der Textformen sie die Notiz braucht, ob für ein Referat oder für eine Hausarbeit.

Fehler, die du beim Bestimmen vermeiden solltest

• Verwechslung mit regelmäßig gebildeten Verben: Ein schwaches Präteritum allein macht ein Verb noch nicht zum Präteritopräsens. Nach der Definition kommt es zusätzlich darauf an, dass die Präsensformen alte starke Präteritumsformen sind. Prüf deshalb immer beide Merkmale zusammen, bevor du ein Verb einordnest.
• Unbelegte Wortarten oder Zusatzbedeutungen: Ergänze keine Wortart, die deine Quelle nicht nennt, und dichte dem Begriff keine weitere Bedeutung an. Belegt ist, dass Präteritopräsens ein Substantiv im Neutrum ist. Zur Pluralbildung des Wortes schlägst du eigens in einem Wörterbuch nach, statt eine Form zu raten.
• Annahmen mit Regeln verwechseln: Wenn sich ein Verb ähnlich anfühlt wie können, ist das zunächst eine Annahme und keine Regel. Schreib eine Einordnung erst dann in deinen Text, wenn eine Quelle sie trägt. Ersetze den Fachbegriff auch nicht durch Synonyme, die dein Nachschlagewerk nicht nennt.
• Themen vermischen: Fragen zur Groß- und Kleinschreibung oder zu anderen Rechtschreibregeln gehören in einen eigenen Prüfschritt. So bleibt die grammatische Bestimmung klar von Formfragen getrennt.
• Nachweise und Rückfragen aufschieben: Notiere die Quelle sofort, wenn du die Definition liest, und nicht erst beim Literaturverzeichnis. Stell offene Fragen früh, solange du deinen Text noch anpassen kannst.

Checkliste: Was du abschließend prüfst

• Hast du die Definition in einem sprachwissenschaftlichen Nachschlagewerk geprüft und mit Abrufdatum notiert?
• Nennst du als belegte Wortart des Begriffs das Substantiv im Neutrum und ergänzt keine weitere?
• Hast du die starken Präsensformen an deinem Beispielverb mit einem eigenen Satz belegt?
• Hast du die schwachen Präteritumsformen mit deiner Quelle abgeglichen und in einem zweiten Satz getestet?
• Weißt du, welche Quelle oder welche in deinen Unterlagen genannte Stelle du bei offenen Fragen nutzt?
• Hast du deinen persönlichen nächsten Schritt aufgeschrieben, etwa eine Rückfrage abschicken oder den Abschnitt in deiner Arbeit überarbeiten?

Zum Schluss lohnt ein Blick auf die Form deines Textes. Lies die Sätze mit deinen Beispielen noch einmal auf Kommasetzung und Zeichensetzung durch. Prüf bei älteren Fachtexten, ob eine Schreibung aus der Zeit vor der Rechtschreibreform stammt, bevor du sie übernimmst.

Verwendest du im Text Kürzel für Fachbegriffe, schau nach, wie du Abkürzungen richtig schreiben kannst. Bei zusammengesetzten Fachwörtern hilft dir ein eigener Durchgang zur Getrennt- und Zusammenschreibung. Damit ist der Begriff erklärt, belegt und für deine weitere Arbeit sauber dokumentiert.

Quellen und Stand

• Offizielle Quelle: www.dwds.de (geprüft am 2026-10-26)