Was bedeutet Möglichkeiten?

Möglichkeiten ist der Plural des Substantivs Möglichkeit

Möglichkeiten ist die Pluralform von Möglichkeit. Hier liest du, welche Lesarten das DWDS nennt und wie du die passende für deinen Text auswählst.

Bedeutung von Möglichkeiten: Ziel und Grenzen

Möglichkeiten ist der Plural des Substantivs Möglichkeit. Das DWDS führt Möglichkeit als feminines Substantiv. Für dich heißt das: Im Singular steht davor der Artikel die, also die Möglichkeit, und im Plural sprichst du von den Möglichkeiten. Wenn du beim grammatischen Geschlecht unsicher bist, hilft dir ein Blick auf den Artikel der, die und das.

Der DWDS-Eintrag zur Grundform nennt mehrere Lesarten. Die erste meint das Möglichsein, also das, was sich vorstellen lässt. Eine weitere Lesart beschreibt eine mögliche Art, vorzugehen, also einen Weg, den du tatsächlich durchführen kannst. Daneben steht die Lesart Gelegenheit, Aussicht und Chance. Nur im Plural nennt der Eintrag außerdem die Lesart Fähigkeiten und Mittel. Diese letzte Lesart ist also an die Pluralform gebunden.

Das Ziel dieser Seite ist klar umrissen: Du sollst die Bedeutung von Möglichkeiten in deinem eigenen Satz einer dieser Lesarten zuordnen können. Die Grenzen sind ebenso klar. Herkunft, Häufigkeit, Wertung oder ein Fachgebrauch des Wortes werden hier nicht behandelt, weil dafür kein Beleg vorliegt. Diese Seite nennt auch keine Zahlen oder Fristen. Brauchst du Termine für deine Hausarbeit, prüfe sie in deinen offiziellen Kursunterlagen.

Die Entscheidung, die vor dir liegt, ist die Wahl der passenden Lesart für deinen Kontext. Sie betrifft die Wortbedeutung und nicht die Rechtschreibung. Nimm dir diese Entscheidung bewusst vor, gerade wenn du wissenschaftliches Schreiben übst und jedes Wort genau sitzen soll.

Schritt für Schritt zur passenden Lesart

Du gehst am besten in einer festen Reihenfolge vor, damit du nichts überspringst. Die folgenden Schritte führen dich vom Nachschlagen bis zum dokumentierten Ergebnis.

1. Grundform nachschlagen: Lies den DWDS-Eintrag zur Grundform Möglichkeit und nicht nur zur Pluralform. Notiere dir alle dort genannten Lesarten.
2. Zahl bestimmen: Prüfe, ob in deinem Satz der Singular oder der Plural steht. Nur beim Plural kommt die Lesart Fähigkeiten und Mittel überhaupt in Frage.
3. Lesart bestimmen: Vergleiche deinen Satz mit jeder notierten Lesart. Frag dich, ob es um etwas Vorstellbares, um einen durchführbaren Weg, um eine Gelegenheit oder Chance oder um Fähigkeiten und Mittel geht.
4. Eigenes Beispiel formulieren: Schreib einen kurzen, neuen Satz, der genau die gewählte Lesart zeigt. So merkst du sofort, ob deine Zuordnung trägt.
5. Zuständige Person bestimmen: Ermittle aus den offiziellen Unterlagen deines Studiengangs, welche Person oder Stelle für Rückfragen zu deinem Text zuständig ist.
6. Ergebnis dokumentieren: Halte Satz, gewählte Lesart, dein Beispiel und die Quelle schriftlich fest und leg den nächsten Schritt fest.

Die Formen von Singular und Plural bewusst zu unterscheiden ist hier der Kern der Arbeit. Wenn du dabei unsicher bist, lies dir die Grundlagen zur Pluralbildung noch einmal durch, bevor du mit der Lesart weitermachst.

Ein kurzes Ablaufbeispiel: Lena schreibt eine Hausarbeit und stolpert über ihren eigenen Satz: „Das Projektteam schöpfte seine Möglichkeiten aus.“ Sie schlägt die Grundform Möglichkeit nach und stellt fest, dass im Satz der Plural steht. Damit kommt neben Gelegenheit und Chance auch die Lesart Fähigkeiten und Mittel in Frage. Aus dem Zusammenhang ihres Absatzes geht hervor, dass sie das Können und die Ausstattung des Teams meint. Sie wählt also Fähigkeiten und Mittel und testet das mit einem eigenen Satz: „Mit ihren Möglichkeiten baute die Gruppe ein kleines Modell.“ Lena notiert Satz, Lesart und Quelle und plant als nächsten Schritt, die Stelle mit ihrer Betreuungsperson zu besprechen, falls diese den Absatz anders liest.

Brauchst du für weitere Begriffe denselben Ablauf, findest du unter Wortbedeutungen und Abkürzungen einen Einstieg zum Nachschlagen.

Fehler, die du vermeiden solltest

Der häufigste Stolperstein liegt bei der Gleichsetzung von Wörtern. Gelegenheit, Aussicht und Chance gehören zu einer einzigen Lesart. Fähigkeiten und Mittel bilden eine andere. Setz diese Wörter deshalb nicht beliebig füreinander ein. Wenn du beim Thema Synonyme nach passenden Ersatzwörtern suchst, prüfe jedes Ersatzwort gegen die Lesart, die in deinem Satz gemeint ist.

Ein zweiter Fehler betrifft die Zahl. Die Lesart Fähigkeiten und Mittel nennt der DWDS-Eintrag nur für den Plural. Übertrag sie also nicht auf den Singular. Ein Satz mit eine Möglichkeit oder die Möglichkeit darf in diesem Sinne nicht als Fähigkeit oder Mittel gedeutet werden.

Drittens verwechselst du leicht eine eigene Annahme mit einer Regel. Dass dir eine Bedeutung vertraut vorkommt, macht sie noch nicht zu einer belegten Lesart. Halte dich an das, was der Eintrag tatsächlich nennt. Die Bedeutungsfrage ist außerdem von den Rechtschreibregeln getrennt zu betrachten. Verlass dich bei der Wahl der Lesart auch nicht auf Rechtschreibprogramme, sondern prüfe sie selbst im Eintrag.

Viertens schieben manche Schreibende Nachweise und Rückfragen auf. Notiere die Quelle gleich beim Nachschlagen, nicht erst kurz vor der Abgabe. Bleibt eine Stelle unklar, frag die zuständige Person, sobald du die Unklarheit bemerkst.

Halte schließlich die Bedeutung von Fragen der Kommasetzung auseinander. Ein falsch gesetztes Komma ändert nichts daran, welche Lesart du gewählt hast, und auch Regeln zur Zeichensetzung beantworten keine Bedeutungsfrage. Kläre beides in getrennten Durchgängen.

Checkliste: Was du abschließend prüfst

Geh zum Schluss diese Punkte der Reihe nach durch. Hake jeden Punkt erst ab, wenn du ihn schriftlich festgehalten hast.

• Bedeutung klären: Hast du alle Lesarten der Grundform Möglichkeit gelesen und notiert?
• Wortart prüfen: Hast du bestätigt, dass Möglichkeit laut DWDS ein feminines Substantiv ist und Möglichkeiten dessen Plural?
• Lesart im Kontext wählen: Passt die gewählte Lesart zu deinem Satz, und hast du die Lesart Fähigkeiten und Mittel nur beim Plural in Betracht gezogen?
• Eigenes Beispiel formulieren: Zeigt dein neuer Satz genau die gewählte Lesart?
• Zuständige Quelle oder Stelle: Hast du den DWDS-Eintrag als Quelle vermerkt und aus deinen offiziellen Unterlagen ermittelt, wer für Rückfragen zuständig ist?
• Persönlicher nächster Schritt: Weißt du, was du als Nächstes tust, etwa den Satz überarbeiten oder die Rückfrage stellen?

Die Bedeutung ist nur ein Teil deiner Endkontrolle. Prüfe die Groß- und Kleinschreibung des Substantivs in deinem Satz gesondert. Ob ein Wort zusammen oder getrennt steht, klärst du über die Getrennt- und Zusammenschreibung in einem eigenen Durchgang.

Auch die Schreibweise selbst gehört in einen separaten Schritt. Wenn du alte und neue Formen auseinanderhalten willst, hilft dir ein Überblick zur Rechtschreibreform. Stehen in deinem Absatz Kürzel, lies nach, wie du Abkürzungen richtig schreiben kannst.

Zuletzt lohnt ein Blick auf deinen Text als Ganzes. Überleg, welche der Textformen du gerade schreibst, und prüf, ob die gewählte Lesart dort klar verständlich ist. Erst dann ist deine Prüfung abgeschlossen.

Quellen und Stand

• Offizielle Quelle: www.dwds.de (geprüft am 2026-10-23)