Quellen verständlich präsentieren

Quellen Präsentation

Eine gute Quellen Präsentation verbindet eine klare Kernbotschaft mit einer nachvollziehbaren Auswahl, sichtbaren Belegen und einer realistisch geprobten Redezeit.

Quellen Präsentation auf eine Kernbotschaft ausrichten

Eine Quellen Präsentation beginnt mit einer klaren Frage: Welche Aussage soll nach dem Vortrag sicher verstanden werden? Formuliere diese Aussage in einem kurzen Satz und richte Auswahl, Reihenfolge und Darstellung daran aus. Die verfügbare Redezeit gehört bereits in diese erste Entscheidung. Prüfe deshalb, welche Informationen für die Kernbotschaft notwendig sind und welche Hinweise nur ergänzend wären.

Eine Präsentation über Quellen ist nicht automatisch eine vollständige Wiedergabe aller gefundenen Materialien. Sie ist eine begründete Auswahl mit sichtbarer Einordnung. Wenn du zum Beispiel freie und offene Lehr-Lern-Materialien vorstellst, kannst du die Quellen nach ihrem Format ordnen. Das Quellenmaterial zu „100 tolle Quellen für OER“ beschreibt eine Webtalk-Reihe mit zehn Folgen, in denen insgesamt hundert Quellen nach Formaten präsentiert werden. Die Reihe wurde 2020 produziert und steht als Aufzeichnungen mit zusätzlichen Materialien und Linktipps im Netz. Diese Angaben gehören zur Beschreibung dieses konkreten Angebots und dürfen nicht ohne Beleg auf andere Präsentationen übertragen werden.

Für die eigene Vorbereitung hilft wissenschaftliches Schreiben, Aussagen präzise zu formulieren und Belege nicht von der Erklärung zu trennen. Die Bestandteile einer wissenschaftlichen Arbeit können dabei als Orientierung dienen, wenn du zwischen Fragestellung, Auswahl, Darstellung und Beleg unterscheidest. Eine Präsentation erfüllt aber nur die Aufgabe, die du für deinen konkreten Anlass festlegst. Ergänze keine Angaben zu Institutionen, Zuständigkeiten, Fristen, Kosten oder Wirkungen, wenn dafür kein tragender Beleg vorliegt.

Bestandteile und Reihenfolge der Präsentation

Lege zuerst die Kernbotschaft fest. Danach beschreibst du deine Zielgruppe und das Zeitlimit als Arbeitsgrundlage. Wähle anschließend nur Inhalte aus, die zur Kernbotschaft beitragen. Ordne diese Inhalte nach ihrer Relevanz und entscheide, ob du Folien, ein Handout oder beides brauchst.

1. Einstieg: Nenne Thema, Leitfrage und Kernbotschaft. Der Einstieg soll dem Publikum zeigen, worauf es bei der folgenden Quellenwahl achten soll.
2. Einordnung: Erkläre, welche Art von Material vorgestellt wird. Bei der OER-Webtalk-Reihe gehört dazu der Hinweis, dass freie und offene Lehr-Lern-Materialien im Internet im Mittelpunkt stehen.
3. Auswahl: Zeige die ausgewählten Quellen nach einem nachvollziehbaren Kriterium, zum Beispiel nach Formaten. Das Quellenmaterial nennt freie Bilder, Audios und Videos, Bücher und Texte, Suchmaschinen und Sammlungen, Onlinekurse sowie weitere OER-bezogene Themen.
4. Bewertung: Erläutere, warum eine Quelle für deine Kernbotschaft relevant ist. Trenne dabei die Beschreibung der Quelle von deiner eigenen Einschätzung.
5. Abschluss: Fasse die Kernbotschaft zusammen und nenne den nächsten sinnvollen Prüfungsschritt.

Strukturiere Folien oder Handout so, dass jeder Abschnitt einen Gedanken trägt. Eine Gliederung einer Hausarbeit kann helfen, Hauptpunkt und Unterpunkte sichtbar zu trennen. Für die sprachliche Verbindung der Abschnitte unterstützt eine wissenschaftliche Argumentation die nachvollziehbare Folge von Aussage, Einordnung und Beleg. Plane Übergänge als eigene Sätze und probe sie laut. Kontrolliere im Präsentationsmodus, ob Text, Grafiken und Quellenangaben lesbar sind. Prüfe außerdem, ob jede dargestellte Quelle mit einem verständlichen Hinweis verbunden bleibt.

Schritt für Schritt zur belegten Darstellung

Arbeite in einer festen Folge. Jeder Schritt endet mit einem sichtbaren Ergebnis, damit du erkennst, ob die Vorbereitung vorankommt.

1. Aufgabe klären: Schreibe Thema, Zielgruppe und verfügbare Redezeit auf. Ergebnis ist ein kurzer Arbeitsrahmen.
2. Kernbotschaft formulieren: Beantworte in einem Satz, was das Publikum aus der Quellen Präsentation mitnehmen soll. Ergebnis ist ein prüfbarer Leitsatz.
3. Quellen beschreiben: Notiere für jede ausgewählte Quelle Dokumentart, Thema und den im Material genannten Verwendungszusammenhang. Ergebnis ist eine Quellenliste ohne zusätzliche Vermutungen.
4. Relevanz auswählen: Streiche Einträge, die nicht zur Kernbotschaft beitragen. Ergebnis ist eine begrenzte Auswahl mit einem kurzen Auswahlgrund.
5. Darstellung bauen: Ordne die Auswahl in Abschnitte mit je einem Gedanken. Ergebnis ist eine Folien- oder Handout-Struktur.
6. Belege sichtbar machen: Ergänze zu jeder fremden Aussage eine passende Quellenangabe. Beim Literaturverzeichnis erstellen kannst du die Angaben gesammelt und einheitlich erfassen. Prüfe außerdem, ob Quellenangaben richtig zitieren in deiner gewählten Form umgesetzt ist.
7. Form prüfen: Vergleiche deine Zitierweisen mit der Vorgabe deines konkreten Anlasses. Wenn du zwischen deutsche Zitierweise und Harvard-Zitierweise abwägst, dokumentiere die getroffene Auswahl, ohne eine nicht belegte allgemeine Pflicht zu behaupten.
8. Probe durchführen: Sprich die Präsentation laut und notiere Stellen, an denen Übergänge, Quellenhinweise oder Erklärungen unklar bleiben. Ergebnis ist eine überarbeitete Fassung.

Wenn die Präsentation aus einem größeren Projekt entsteht, kann Hausarbeit schreiben oder Masterarbeit schreiben zusätzliche Planungsfragen aufwerfen. Bearbeite diese nur, soweit sie für deine konkrete Aufgabe belegt oder ausdrücklich gestellt sind. Eine Forschungsfrage formulieren hilft bei einer quellenbezogenen Untersuchung, ersetzt aber nicht die genaue Beschreibung der verwendeten Materialien.

Kurzes Beispiel für eine Quellen Präsentation

Angenommen, du sollst eine kurze Darstellung zu freien Lehr-Lern-Materialien vorbereiten. Deine Kernbotschaft lautet: Für die Suche nach OER lohnt sich eine nach Materialformaten geordnete Auswahl. Diese Formulierung ist das Arbeitsziel der Präsentation, nicht eine unbelegte Aussage über alle Suchangebote.

1. Im Einstieg erklärst du, dass du eine Auswahl aus dem konkreten Angebot „100 tolle Quellen für OER“ vorstellst.
2. Danach ordnest du das Material ein: Es handelt sich um eine OERcamp-Webtalk-Reihe mit Aufzeichnungen und zusätzlichen Materialien sowie Linktipps.
3. Du zeigst drei neutrale Beispiele aus unterschiedlichen Bereichen: freie Bilder, freie Audios und Videos sowie freie Bücher und Texte. Zu jedem Bereich nennst du kurz, welche Art von Material dort laut Quellenbeschreibung gesucht oder gefunden werden kann.
4. Du liest keine langen Quellentexte vor. Stattdessen formulierst du pro Bereich einen eigenen erklärenden Satz und zeigst den Quellenhinweis direkt bei der jeweiligen Aussage.
5. Zum Schluss wiederholst du die Kernbotschaft und trennst sie von einer offenen Prüfhandlung: Kontrolliere vor der Nutzung, ob das konkrete Material weiterhin erreichbar ist und welche Lizenzangabe an der Fundstelle steht.

Wenn du das Beispiel in eine wissenschaftliche Arbeit einbettest, kannst du die Auswahl mit den Methoden wissenschaftlicher Arbeiten reflektieren. Bei einer Untersuchung mit qualitative und quantitative Forschung darfst du jedoch keine Methode behaupten, die dein Material oder deine Aufgabe nicht ausdrücklich trägt. Zeige Ergebnisse nie ohne Einordnung und Quellenhinweis. Eine Grafik, Tabelle oder kurze Liste kann die Auswahl sichtbar machen, sofern ihre Aussage unmittelbar erklärt wird.

Qualitätscheck für Inhalt und Form

Trenne beim Abschluss zwei Prüfbereiche. Die inhaltliche Abgrenzung fragt, ob deine Präsentation nur Aussagen enthält, die von den ausgewählten Quellen getragen werden. Die formale Prüfung betrachtet anschließend Aufbau, Gestaltung, Kennzeichnung und Verständlichkeit der Darstellung. So erkennst du leichter, ob ein Problem den Inhalt oder die Umsetzung betrifft.

• Kernbotschaft: Ist in einem Satz erkennbar, was das Publikum verstehen oder mitnehmen soll?
• Zielgruppe: Passen Wortwahl, Erklärungstiefe und Beispiele zu den angesprochenen Personen?
• Zeitlimit: Passt der Umfang zur verfügbaren Redezeit, nachdem du die Präsentation vollständig laut gesprochen hast?
• Gliederung: Folgt die Auswahl einer nachvollziehbaren Ordnung, und behandelt jeder Abschnitt nur einen zentralen Gedanken?
• Visualisierung: Unterstützen Folien oder Handout deine Erklärung, statt lange Textblöcke abzubilden?
• Übergänge: Führt jeder Übergang verständlich vom vorherigen zum nächsten Punkt?
• Quellen: Steht bei jeder fremden Aussage ein klarer Hinweis, und lassen sich die vollständigen Angaben gesammelt überprüfen?
• Probe: Hast du laut geprobt und unklare Stellen, Lesefehler sowie überlange Abschnitte überarbeitet?

Zur inhaltlichen Abgrenzung gehört außerdem die Prüfung des Quellenkontexts. Bei der genannten OER-Reihe solltest du das Thema, das Format als Webtalk und den zeitlichen Rahmen gemeinsam einordnen. Die Reihe behandelt freie und offene Lehr-Lern-Materialien im Internet, wurde 2020 erstellt und liegt als Aufzeichnung mit ergänzenden Materialien und Linktipps vor. Der Quellenhinweis führt die Lizenz CC BY-SA 3.0 DE sowie Susanne Witt für wb-web an. Als Datum ist der 11.05.2020 genannt; außerdem wurde die Seite am 15.07.2024 zuletzt geprüft und überarbeitet. Übertrage diese Merkmale nicht ungeprüft auf eine andere Quelle.

Zur formalen Prüfung gehört, dass du Übernahmen nachvollziehbar kennzeichnest und Plagiat vermeiden als konkrete Kontrollaufgabe behandelst. Prüfe eigene Formulierungen, direkte Zitate, Bildnachweise und Literaturangaben getrennt. Vergleiche jede Quellenangabe mit dem verwendeten Material und ordne sie der passenden Aussage zu. Kontrolliere außerdem, ob die Folien lesbar sind, die Reihenfolge verständlich bleibt und die Redezeit realistisch eingehalten wird. Wenn eine Angabe nicht aus deiner Quelle hervorgeht, ergänze sie nicht, sondern markiere die Stelle für eine gezielte Prüfung.

Quellen und Stand

• 100 tolle Quellen für OER: Medien: Material: wb-web: wb-web.de (geprüft am 2026 bis 09 bis 01)
• Präsentation (Ernennung), Wikipedia: de.wikipedia.org (geprüft am 2026 bis 09 bis 01)

Bei „Quellen verständlich präsentieren“ werden zusätzlich „klar“ eingeordnet.