So plane ich meine tägliche Schreibleistung sinnvoll
Wie viele Seiten pro Tag realistisch schreiben
Statt nach einer festen Anzahl an Seiten pro Tag zu suchen, lohnt es sich, die eigene Geschwindigkeit und die Vorgaben der Hochschule genauer anzusehen. Dieser Guide erklärt, wie man aus Wortanzahlen und Fristen ein belastbares Ziel ableitet.
Was bedeutet Schreibtempo wirklich?
Beim Planen zählt die eigene Schreibgeschwindigkeit als interner Faktor. Die Anleitung der Freien Universität Berlin bezieht dabei auch die durchschnittliche Seitenmenge pro Tag ein, neben Arbeitsvorlieben, Kapazitäten sowie äußeren Vorgaben wie Termin und Umfang. Eine pauschale Zahl von Seiten pro Tag sagt wenig aus, weil Schriftgröße, Zeilenabstand und Quellenanteil beeinflussen, wie viele Wörter auf eine Seite kommen. Wörter pro Seite helfen dabei, die Umfangsvorgabe in eine Wortzahlplanung zu übertragen.
Leite dein Ziel deshalb aus der vorgesehenen Wortzahl, der Bearbeitungsfrist und deinen verfügbaren Schreibtagen ab. Für die Bachelorarbeit im Fach Grundschulpädagogik der Freien Universität Berlin nennen die Richtlinien beispielsweise etwa 7.500 Wörter bei zwölf Wochen Bearbeitungsfrist. Diese Angabe gilt für diesen Fachbereich und nicht als Vorgabe für andere Arbeiten.
Die Berliner Anleitung empfiehlt außerdem, den Plan im Schreibprozess anzupassen. Vergleiche dafür deine bisherige Schreibmenge mit Umfang, Zeit und den Vorgaben deiner Arbeit.
Vorteile der Wortzahl gegenüber der Seitenzahl
Die Richtlinien der Freien Universität Berlin nennen für die Bachelorarbeit in Grundschulpädagogik einen Umfang von ungefähr 7.500 Wörtern. Sie beziehen sich damit auf dieses Fach und diese Arbeit; eine Seitenvorgabe steht dort nicht.
Eine Wortvorgabe lässt sich mit der für das Dokument ermittelten Wortzahl je Seite in eine ungefähre Seitenzahl übersetzen. Bei einer Vorgabe nur in Seiten kann die Wortmenge dagegen mit der Formatierung schwanken. Prüfe daher im eigenen Leitfaden oder Themenblatt, welche Einheit verlangt wird.
Thesis schreiben beginnt hier mit einer konkreten Prüfung: Notiere die vorgegebene Einheit und ermittle bei einer Seitenvorgabe nachvollziehbar die Wörter pro Seite.
Modellrechnung mit Platzhaltern aus der Verordnung
Für die Bachelorarbeit im Fach Grundschulpädagogik nennen die FU-Berlin-Richtlinien rund 7.500 Wörter, zwölf Wochen Bearbeitungszeit und 300 angesetzte Arbeitsstunden. Diese Angaben beschreiben diese Richtlinien und sind keine allgemeine Vorgabe für andere Fächer oder Hochschulen.
Modellrechnung mit Platzhaltern: Teile [Wortzahl laut Prüfungsordnung] durch [Wochen Bearbeitungsfrist]. Das ergibt eine grobe Wochenmenge. Teile diese anschließend durch [geplante Schreibtage pro Woche]; daraus entsteht ein tägliches Wortziel. Das Modell dient nur zur Planung und ist keine feste Formel.
Die FU-Berlin-Anleitung zum Schreibplan ordnet bei einer Abschlussarbeit mit Vorkenntnissen ungefähr 30 Prozent der Zeit der Konzeption zu, etwa 40 Prozent der Schreibphase einschließlich begleitender Lektüre und rund 10 Prozent Überarbeitung und Korrektur. Für neue Rohtextseiten steht damit nicht automatisch die gesamte Frist bereit; außerdem nennt die Anleitung Pufferzeit und mögliche Plananpassungen.
Prüfungsordnung verstehen heißt in diesem Zusammenhang, Umfang, Frist und den Beginn der Frist in den eigenen Unterlagen nachzusehen. Bachelorarbeit Dauer lässt sich anschließend mit diesen konkreten Angaben und den vorgesehenen Phasen planen.
Rohfassung versus Feinschliff: Unterschiedliche Anforderungen
Das Mainzer AKIN-Handout „Rohtexten“ gliedert den Schreibprozess in Einstieg, Recherche, Studie oder Analyse, Rohfassung und Überarbeitung. Für den ersten Entwurf hält es fest, dass er nicht perfekt formuliert sein muss; Gedanken werden zunächst notiert und beim Schreiben weiterentwickelt.
Die FU-Berlin-Anleitung nennt für Abschlussarbeiten mit Vorkenntnissen als grobe Orientierung etwa 30 Prozent Konzeption und Vorbereitung, etwa 40 Prozent Schreibphase mit begleitender Lektüre sowie etwa 10 Prozent Überarbeitung und Korrektur. Die Orientierung kann von der individuellen Arbeitsweise abweichen.
Daraus kann ein Plan Rohfassung und Überarbeitung getrennt behandeln: Für die Rohfassung lässt sich ein höheres Ziel für neue Wörter oder Seiten ansetzen. In der Überarbeitung entsteht weniger neuer Text, während Korrekturarbeit vorgesehen ist. Gliederung der Bachelorarbeit kann als Arbeitsgrundlage dienen, um diese Phasen im eigenen Plan zu ordnen.
Übersicht der vier relevanten Quellen
Die vier Quellen setzen unterschiedliche Planungsgrößen ein. Die Angaben gelten jeweils nur im beschriebenen Kontext.
| Quelle | Planungsgröße | Kernaussage |
|---|---|---|
| FU-Berlin-Richtlinien | Umfang und Frist | Für die Bachelorarbeit in Grundschulpädagogik: etwa 7.500 Wörter, zwölf Wochen und 300 angesetzte Arbeitsstunden. |
| Mainzer Rohtexten-Handout | Schreibphasen | Einstieg, Recherche, Studie oder Analyse, Rohfassung und Überarbeitung; der erste Entwurf muss nicht perfekt formuliert sein. |
| Dresdner Starthilfe-Broschüre | Ziele und Puffer | SMART-Ziele sollen spezifisch, messbar, anspruchsvoll, realistisch und terminiert sein; ein Beispiel rechnet mit Puffer. |
| FU-Berlin-Schreibplan-Anleitung | Zeitaufteilung | Grobe Orientierung: 30 Prozent Konzeption, 40 Prozent Schreibphase, 10 Prozent Überarbeitung sowie 20 bis 30 Prozent Puffer. |
Für den eigenen Plan sind deshalb die einschlägigen Vorgaben und die eigene Arbeitsweise zu prüfen, statt Zahlen aus einer anderen Regelung zu übernehmen.
Blockaden lösen und Reserven einbauen
Das Mainzer Handout beschreibt als typische Schwierigkeit den Anspruch, sofort einen inhaltlich, strukturell und stilistisch perfekten Text zu schreiben. Dadurch können Schreibende lange an einzelnen Passagen bleiben und beim Schreiben ins Stocken geraten. Das Handout behandelt die Rohfassung und die spätere Überarbeitung als getrennte Schritte und nennt unter anderem Freewriting, ein Notizenheft, einen Wechsel von Schreibort oder Schreibzeit sowie Zeitplanung und Zeitbegrenzung für die Rohfassung.
Die Dresdner Broschüre nennt Perfektionismus als Risiko für Schreibblockaden bei planungsstarken Schreibtypen. Sie empfiehlt SMART-Ziele: spezifisch, messbar, anspruchsvoll, realistisch und terminiert. Ihr Beispiel beschreibt eine Studentin, deren Bearbeitungszeit Mitte April beginnt und die nach hinten anderthalb Monate Puffer vor der Abgabe einplant. Es zeigt, wie Puffer aus Start- und Enddatum einer Frist berechnet werden kann.
Die FU-Berlin-Anleitung nennt bei einer Abschlussarbeit mit Vorkenntnissen 20 bis 30 Prozent Puffer als grobe Orientierung. Schreibblockade überwinden kann daher im eigenen Plan heißen, Rohfassung, Überarbeitung und Puffer getrennt zu terminieren. Prüfe die passende Aufteilung anhand deiner Frist und passe den Plan bei Bedarf an.
Deinen persönlichen Fahrplan in drei Schritten erstellen
- Vorgaben notieren: Halte Umfangsvorgabe und Bearbeitungsfrist aus der eigenen Prüfungsordnung oder dem Themenblatt fest. Prüfe dabei auch, ab welchem Datum die Frist beginnt.
- Phasen einteilen: Teile die Frist in Konzeption, Rohfassung, Überarbeitung und Puffer. Schätze dann, welcher Zeitraum für neue Rohtextseiten verfügbar ist. Die FU-Berlin-Anleitung nennt hierfür eine grobe Orientierung, die an die eigene Arbeitsweise angepasst werden kann.
- Wortziel berechnen: Liegt der Umfang als Seitenzahl vor, rechne ihn zuerst nachvollziehbar um: Seiten mal Wörter pro Seite. Teile den Wortumfang anschließend durch die verfügbare Zeit für neue Texte und leite daraus ein tägliches oder wöchentliches Wortziel ab. Vergleiche es regelmäßig mit dem tatsächlichen Fortschritt.
Besprich offene Vorgaben mit der betreuenden Person oder dem Prüfungsamt. So lässt sich vor dem Finalisieren des Plans klären, welche Angaben für die eigene Arbeit gelten.
Quellen und Stand
- Quelle: Freie Universität Berlin, Richtlinien für die Bachelorarbeit (Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie, Grundschulpädagogik): www.ewi-psy.fu-berlin.de (geprüft am 2026-09-16)
- Quelle: Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Campusweite Schreibwerkstatt AKIN, Handout Rohtexten: www.akin.uni-mainz.de (geprüft am 2026-09-16)
- Quelle: TU Dresden, Schreibzentrum, Broschüre Starthilfe Schreiben: tu-dresden.de (geprüft am 2026-09-16)
- Quelle: Freie Universität Berlin, Projekt Endspurt, Anleitung Schreibplan erstellen: www.geisteswissenschaften.fu-berlin.de (geprüft am 2026-09-16)
„So plane ich meine tägliche Schreibleistung sinnvoll“ erscheint auf dieser Seite unter dem Titel „Seiten pro Tag schreiben: Realistische Planung“.