Methodisch vorgehen im wissenschaftlichen Arbeiten

Methodischen vorgehen

Methodisch vorgehen heißt hier: eine konkrete Frage festlegen, das passende Dossier auswerten, Material ordnen und das Ergebnis an klaren Kriterien prüfen.

Methodisch vorgehen an einer Frage ausrichten

Methodisch vorgehen beginnt mit einer konkreten Frage. Formuliere zunächst, was genau geklärt werden soll, und lege fest, welches Ergebnis daraus entstehen soll. So entsteht kein bloßer Überblick. In einer wissenschaftlichen Arbeit kann das Ergebnis zum Beispiel eine begründete Auswahl, eine geordnete Auswertung oder eine nachvollziehbare Gegenüberstellung sein. Die Form muss zu deiner Frage passen.

Als Bezugspunkt dient das wb-web-Dossier zum Methodenkorb. Es geht um Veranstaltungen der Erwachsenenbildung und um Vorgehensweisen, die Lernziele unterstützen oder ein lernförderliches Setting herstellen sollen. Die begleitende Forschung des Dossiers umfasste schriftliche Befragungen und Expertendiskussionen. Für alle wissenschaftlichen Fächer gilt das nicht. Nutze das Dossier deshalb nur für den pädagogischen Kontext, den es beschreibt, und sag das in deiner Arbeit auch.

Das Dossier betrachtet Methoden immer mit ihrem Einsatz. Zu berücksichtigen sind Thema, Gruppe, Lernziel, Rahmenbedingungen und die lehrende Person. Außerdem kann sich eine zunächst passende Planung durch die Dynamik des Kurses verändern.

Wenn du wissenschaftliches Schreiben vorbereitest, verbinde daher Frage, Dossier und Ergebnis sichtbar miteinander. Wenn du eine Hausarbeit schreiben willst, reicht eine Frage zu einem begrenzten Gegenstand. Planst du eine Masterarbeit schreiben, dokumentierst du die Abgrenzung ebenfalls ausdrücklich. Anforderungen an Studiengang, Hochschule oder Zulassung kannst du aus dem Dossier nicht ableiten. Es gibt eine methodische Orientierung für den pädagogischen Kontext, aber keine Auskunft über lokale Studienordnungen oder Vorgaben von Einrichtungen.

Die Bestandteile in nachvollziehbarer Reihenfolge

Gliedere dein Vorgehen in fünf Schritte, die aufeinander aufbauen. Erstens legst du die Frage für das methodische Vorgehen fest. Beschreibe den Gegenstand so, dass du ihn mit dem geplanten Schritt bearbeiten kannst. Wenn du deine Forschungsfrage formulieren willst, hältst du deshalb nicht nur ein Thema fest, sondern auch die konkrete Frage, die dein Ergebnis beantworten soll.

Zweitens wertest du das Dossier und seine Kriterien aus. Lies es in seinem Fachkontext und notiere, was es wirklich aussagt. Im Methodenkorb sind Methoden Vorgehensweisen, die Lernziele umsetzen oder ein Setting für Lernen ermöglichen. Die Auswahl soll zu Thema, Gruppe, Lernziel, Rahmenbedingungen und lehrender Person passen. Diese Kriterien nutzt du als Prüfrahmen, wenn deine Fragestellung genau diesen Kontext betrifft.

Drittens ordnest du dein Material oder deine Daten. Trenne dabei das Dossier von deinen eigenen Notizen, Beispielen und Beobachtungen. Für die Struktur wissenschaftlicher Arbeiten kannst du die Bestandteile einer wissenschaftlichen Arbeit als Orientierung für den Aufbau deiner Darstellung nutzen. Eine passende Gliederung macht deine Untersuchung besser lesbar, ersetzt aber nicht die inhaltliche Prüfung.

Viertens führst du den Schritt nachvollziehbar aus. Beschreibe, welches Material du auf welches Kriterium beziehst und wie daraus dein Zwischenergebnis entsteht. Eine wissenschaftliche Argumentation sollte dabei erkennen lassen, wie Frage, Beleg, Auswertung und Schlussfolgerung zusammenhängen.

Fünftens prüfst du das Ergebnis gegen deine Kriterien und die Grenzen des Dossiers. Frage dich, ob das Dossier deine Aussage trägt, ob du das Material vollständig benannt hast und ob dein Ergebnis nur für den untersuchten Kontext gilt. Für die formale Seite kannst du die Gliederung einer Hausarbeit, das Literaturverzeichnis erstellen und Quellenangaben richtig zitieren getrennt kontrollieren. Das macht deine Darstellung nachvollziehbar, belegt aber keine weitergehende Aussage.

Schritt für Schritt zum fertigen Ergebnis

1. Frage festlegen: Schreibe eine einzelne, begrenzte Frage auf, die den Gegenstand und die gewünschte Klärung nennt.
2. Quelle bestimmen: Beziehe dich auf das wb-web-Dossier zum Methodenkorb und halte fest, dass der Zusammenhang aus der Erwachsenenbildung stammt. So ist deine Grundlage samt ihrer Grenze gekennzeichnet.
3. Kriterien herausarbeiten: Notiere die im Dossier genannten Bezugspunkte: Thema, Gruppe, Lernziel, Rahmenbedingungen und lehrende Person. So erhältst du eine Prüfliste für deine Auswahl oder Auswertung.
4. Material ordnen: Sortiere Textstellen, eigene Notizen und gegebenenfalls Daten nach Frage und Kriterium. Markiere, welche Information aus dem Dossier stammt und welche nur deine eigene Notiz ist.
5. Schritt ausführen: Beziehe jedes ausgewählte Material auf ein Kriterium und formuliere den daraus folgenden Zwischenschritt. Beschreibe außerdem, ob eine Veränderung im Kurs deine Planung berührt.
6. Ergebnis formulieren: Fasse nur zusammen, was aus Dossier, Kriterien und Material hervorgeht. Das Ergebnis ist eine konkrete Antwort auf deine Frage, kein losgelöster Überblick.
7. Grenze prüfen: Streiche jede Formulierung, die über den pädagogischen Kontext des Dossiers hinausgeht. So bleibt sichtbar, wie weit deine Schlussfolgerung reicht.

Für die formale Ausarbeitung wählst du die passenden Zitierweisen anhand der Vorgaben, die für dein Projekt gelten. Prüfe die deutsche Zitierweise oder die Harvard-Zitierweise nur als getrennte Systeme und behaupte nicht, das Dossier schreibe eines davon vor. Ergänzend kannst du dir Methoden wissenschaftlicher Arbeiten sowie qualitative und quantitative Forschung als eigene Themenfelder ansehen. Diese Fragen entscheidet das Dossier nicht.

Ein kurzes durchgängiges Anwendungsbeispiel

Ein Beispiel: Du bearbeitest die Frage: Welche Gesichtspunkte müssen bei der Auswahl einer Vorgehensweise für eine Veranstaltung der Erwachsenenbildung berücksichtigt werden?

Als Grundlage nutzt du das wb-web-Dossier zum Methodenkorb. Du nennst den Kontext ausdrücklich und übernimmst daraus die Kriterien Thema, Gruppe, Lernziel, Rahmenbedingungen und lehrende Person. Dein Material besteht aus einer Notiz zur Frage, den passenden Aussagen des Dossiers und einer Tabelle, in der du die fünf Kriterien einzeln aufführst.

Im nächsten Schritt ordnest du jede Aussage einem Kriterium zu. Für das Thema notierst du, welcher Gegenstand der Veranstaltung zugrunde liegt. Für die Gruppe hältst du fest, welche Beschreibung deiner eigenen Untersuchung zugrunde liegt. Beim Lernziel formulierst du, welches Ziel mit der Vorgehensweise umgesetzt werden soll. Die Rahmenbedingungen und die lehrende Person hältst du getrennt fest, damit nichts vermischt wird.

Als Ergebnis formulierst du: Die Auswahl wird anhand von Thema, Gruppe, Lernziel, Rahmenbedingungen und lehrender Person geprüft. Zusätzlich vermerkst du, dass eine Planung durch die Dynamik im Kursgeschehen verändert werden kann, sofern deine Darstellung genau diesen Aspekt des Dossiers auswertet. Du behauptest nicht, dass eine bestimmte Methode dadurch automatisch geeignet ist. Dafür wäre eine konkrete Prüfung der betreffenden Methode und Situation erforderlich.

Zum Schluss trennst du dein inhaltliches Ergebnis von der formalen Bearbeitung. Für die Quellenangaben prüfst du die bibliografischen Angaben separat. Für Plagiat vermeiden vergleichst du eigene Formulierungen mit den verwendeten Textstellen. Auch das Literaturverzeichnis gehört zur formalen Kontrolle. Diese Schritte machen die Darstellung besser prüfbar, erweitern aber nicht den Inhalt, den das Dossier belegt.

Inhalt und Form getrennt prüfen

Prüfe zuerst den Inhalt. Steht eine konkrete Frage am Anfang? Ist das Dossier eindeutig benannt und der Erwachsenenbildung zugeordnet? Hast du die Kriterien herausgearbeitet, ohne Vorgaben zu erfinden? Ist jedes Material einer Frage oder einem Kriterium zugeordnet? Lässt sich dein Vorgehen von der Ausgangsinformation bis zum Ergebnis nachvollziehen?

Kontrolliere dann das Ergebnis. Beantwortet es die Frage wirklich? Stützt das Dossier jede Aussage, die du daraus ableitest? Ist erkennbar, ob du gerade das Dossier zusammenfasst, Material ordnest oder eine eigene Schlussfolgerung ziehst? Beachte auch die Grenze: Der Methodenkorb beschreibt Vorgehensweisen in der Erwachsenenbildung. Übertrage daraus nichts auf andere Fachgebiete, Einrichtungen, Studiengänge oder lokale Vorgaben.

Halte die Abgrenzung getrennt von der formalen Prüfung. Zur Abgrenzung gehört, den Kontext zu nennen und die Schlussfolgerung zu begrenzen. Zur formalen Prüfung gehören unter anderem die Bestandteile deiner Darstellung, die Belege und die gewählte Zitierform. Prüfe deine wissenschaftliche Argumentation darauf, ob Frage, Dossier, Kriterium, Vorgehen und Ergebnis zusammenhängen. Beim wissenschaftlichen Schreiben achte zusätzlich nur darauf, dass deine Darstellung verständlich ist.

Für die formale Seite kannst du Quellenangaben richtig zitieren, Zitierweisen, deutsche Zitierweise und Harvard-Zitierweise als gesonderte Punkte behandeln. Das Dossier sagt nicht, welche Form verbindlich ist. Lies die Kriterien für dein Projekt in den offiziellen Unterlagen nach und halte deine Auswahl fest. Beim Plagiat vergleichst du übernommene Gedanken und Formulierungen mit deinen Belegen. Ist eine Aussage nicht durch das Dossier gedeckt, streiche sie oder notiere, was du noch prüfen willst.

Der Check ist bestanden, wenn Frage, Dossier, Kriterien, Material, Vorgehen, Ergebnis und Grenzen erkennbar sind und du die formale Kontrolle getrennt davon festgehalten hast.

Quellen und Stand

• Methodenkorb: Dossiers: wb-web: wb-web.de (geprüft am 2026-08-30)